เรื่องเด็ก อาจมีเด็กอย่างน้อยหนึ่งคนในทุกชั้นเรียน เด็กที่ถูกคนรอบข้างกดดัน เด็กที่พวกเขามองว่าเป็นคนนอก และถูกโยนออกจากกลุ่ม ในขณะเดียวกัน ควรสังเกตว่า การปฏิเสธที่เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยนั้น เป็นอันตรายต่อผลที่ตามมาในอนาคต ทั้งในวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่

แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร ทำไมในบรรดาเด็กหลายคน ไม่ใช่คนอื่น แต่เป็นเด็กคนนี้โดยเฉพาะ กลายเป็นคนที่ถูกขับไล่ จากการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้เด็กๆที่จะถูกเพื่อนปฏิเสธจะมีปัญหาด้านการสื่อสารอย่างรุนแรง ปัญหาเหล่านี้ส่วนใหญ่ประกอบด้วยความยากลำบาก ในการตีความตัวชี้นำทางอารมณ์ ที่ไม่ใช่คำพูดจากเด็กคนอื่นๆ ในวัยเดียวกัน

ในทางปฏิบัติหมายความว่า เด็กไม่รับรู้ เช่น ไม่สังเกตเห็นเมื่อคู่สนทนาประหม่าหรือตื่นเต้น รำคาญหรือหงุดหงิดในบางสิ่ง พวกเขาไม่สามารถตีความได้ เช่น สัญญาณเช่นเสียงเคาะรองเท้าบูต และไม่สามารถสังเกตเห็นความต้องการทางอารมณ์ของเด็กคนอื่นๆ

พื้นที่หลักที่เด็กดังกล่าวมีปัญหาคือ การอ่านสัญญาณที่ไม่ใช่คำพูด การตีความความหมายทางสังคม การค้นหาและหาทางบรรเทาหรือแก้ไขความขัดแย้ง เมื่อเด็กมีปัญหาในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม สถานการณ์จะก่อตัวขึ้น เด็กถูกปฏิเสธเพราะเขาไม่เข้าใจสัญญาณ ที่มาจากคนรอบข้าง และกลายเป็นคนที่ถูกขับไล่

เขาไม่สามารถฝึกฝนทักษะทางสังคมของเขาได้อีกต่อไป ซึ่งท้ายที่สุดจะนำไปสู่เด็กที่ปฏิเสธเขาครั้งแล้วครั้งเล่า โชคดีที่ต้องมีเพื่อนหนึ่งหรือสองคน เพื่อให้เด็กมีนิสัยและทักษะใหม่ๆ ในการรับรู้สัญญาณจากสภาพแวดล้อมของเขา ผู้ปกครองสามารถช่วยเขาในเรื่องนี้ และอย่างมีนัยสำคัญ

จะช่วยเด็กๆที่ถูกจะเพื่อนปฏิเสธได้อย่างไร เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะพูดคุยกับลูกว่า เกิดอะไรขึ้นในชีวิตในโรงเรียน หรือก่อนวัยเรียนของเขา และมองสถานการณ์เหล่านี้ จากมุมของเหตุผลที่เป็นไปได้ว่า ทำไมเด็กคนอื่นอาจจับอาวุธต่อสู้กับเขา บ่อยครั้งแทนที่จะช่วยเหลือ

พ่อแม่จะพยายามสร้างความมั่นใจให้เด็กด้วยการพูดว่า เด็กคนอื่นโง่และมองไม่เห็นว่า คุณเก่งแค่ไหนอย่างไรก็ตาม วิธีนี้จะไม่ช่วยให้ลูกของคุณเชี่ยวชาญ ในความสามารถที่จำเป็น และได้รับความนิยมในหมู่เพื่อน เมื่อคุณระบุแก่นของปัญหาได้แล้ว คุณต้องเริ่มสอนเด็กให้เข้าใจอารมณ์ของเด็กคนอื่นๆ สำหรับสิ่งนี้มีประโยชน์ในการใช้เช่นนิทานบำบัด สะท้อนสภาวะอารมณ์ของเด็กในสถานการณ์ต่างๆ เช่นเดียวกับเกมเล่นตามบทบาทที่มีกรณีปัญหา

คำแนะนำทุกประเภทจากผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็ก ซึ่งสามารถช่วยให้เขาสร้างความสัมพันธ์ควรนำเสนอ โดยพวกเขาเป็นตัวเลือกและไม่จำเป็นน้อยกว่าข้อกำหนดมาก ดังนั้น แทนที่จะพูดว่า คุณควรขอโทษย่าที่เอาหนังสือของเธอไปเป็นการดีกว่าที่จะพูดว่า คุณสามารถขอโทษย่าสำหรับสิ่งที่คุณทำ แน่นอนว่ามันจะง่ายขึ้นสำหรับเธอ และเธอจะมีความสุขกับมัน

คุณควรพิจารณาส่งบุตรหลานของคุณไปที่ค่ายเด็ก แต่หลังจากที่เขาได้รับทักษะพื้นฐานแล้ว ที่นั่นเขาจะสามารถสร้างมิตรภาพใหม่ได้ ในเวลาเดียวกันสิ่งสำคัญคือต้องส่งเด็กไปยังสถานที่ ที่เขาจะไม่สามารถพบเด็ก ๆ ที่รู้จักเขาได้และครั้งหนึ่งได้ทำให้เขาถูกขับไล่ ทางออกทางสังคมที่ประสบความสำเร็จ

ผู้ปกครองทุกคนให้ความสำคัญกับสวัสดิภาพ และความปลอดภัยของบุตรหลาน เป็นเรื่องปกติ เมื่อทารกต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เพื่อเติมเต็ม และตอบสนองความต้องการของเขา การสนับสนุนจากผู้ปกครองที่เหมาะสมช่วยให้เด็กมีพัฒนาการในด้านต่างๆ อารมณ์ สังคม ร่างกาย สติปัญญาและความรู้ความเข้าใจ

ฟังดูมีเหตุผล การวิ่งตามเด็กที่มีอาหาร พาเขาไปทุกที่ในรถเข็นเด็ก ผูกเชือกรองเท้าและแต่งตัว ปกป้องเขาจากรอยฟกช้ำหรือหัวเข่าฉีกขาด เป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล โดยมีเงื่อนไขว่าเพียงพอกับอายุของเด็ก และระยะพัฒนาการของเขา ท้ายที่สุดแล้วทารกอายุ 4 ขวบสามารถเดินเท้าได้ และไม่จำเป็นต้องใส่รถเข็นซึ่งเขาเกือบจะไม่พอดี ในทางกลับกัน เด็กอายุ 5 ขวบสามารถผูกเชือกรองเท้าด้วยตัวเอง และบอกว่าเขาหิว เขาไม่ต้องการช้อนป้อนอาหารอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม หากเราผูกเชือกรองเท้า

พูดคุยเกี่ยวกับบางสิ่งแทนที่จะเป็น เรื่องเด็ก และการเดินมักจะเป็นการนั่งในรถเข็นเด็กเสมอ ก็อาจโต้แย้งได้ว่า เด็กดังกล่าวต้องอยู่ภายใต้หมวกหรือภายใต้ร่มป้องกัน ในกรณีนี้ สิ่งเหล่านี้คือคุณลักษณะของการคุมขังมากเกินไป เมื่อใดที่เราสามารถพูดได้ว่า การดูแลเด็กมากเกินไป พูดง่ายๆ ก็คือ การป้องกันมากเกินไปคือ การซื้อเครื่องเล่นเกมให้ลูกชาย เพื่อให้เขาได้รับปริมาณของการเคลื่อนไหวและการเล่นกีฬา

แต่อยู่ในสภาวะที่ปลอดภัยของความสะดวกสบายในบ้านถัดจากพ่อแม่ของเขา ในขณะที่ตระหนักถึงความยากลำบากในความสัมพันธ์กับผู้คน พ่อแม่ที่ปกป้องลูกมากเกินไปจะปกป้องลูกมากเกินไป จากสถานการณ์ที่อาจทำให้เครียด หงุดหงิด และเข้าใกล้ความล้มเหลวมากขึ้น

อันที่จริง สถานการณ์เหล่านี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าความท้าทายที่ยากหรือไม่คุ้นเคย ซึ่งต้องการความเป็นอิสระจากเด็กทั้งในการกระทำและความคิด และบางครั้งก็เกี่ยวข้องกับความเสี่ยงบางอย่าง พ่อแม่ที่ได้รับการชี้นำด้วยความเอาใจใส่และความรัก ช่วยเหลือลูกแม้ในสถานการณ์ง่ายๆ โดยมองลูกอย่างไร้เหตุผล และวางตัวมากเกินไป

สำหรับเด็กทุกคน พ่อแม่คือบุคคลที่สำคัญที่สุด และเป็นที่รักที่สุดในโลก ถ้าพ่อกับแม่พูดว่า อย่าวิ่งเพราะเดี๋ยวจะล้มหรือระวังนะ เพราะอาจมีบางอย่างเกิดขึ้นฉันกลัวแทนเธอหรือ จะจัดการยังไงดีเมื่อนั้นลูกก็จะได้ ความเชื่อมั่นอย่างแรงกล้าว่าโลกภายนอกบ้านนั้นอันตราย และเต็มไปด้วยกับดักทุกประเภท มันสร้างความหวาดกลัวในตัวเขา

นอกจากนี้ ข้อความดังกล่าวยังปลูกฝังความเชื่อเชิงลบเกี่ยวกับตนเอง ฉันอ่อนแอ ฉันทำอะไรไม่ได้ ฉันทำไม่ได้และสิ่งนี้นำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ เป็นผลให้เด็กพัฒนาความต้องการที่จะใกล้ชิดกับพ่อแม่ของเขา เพราะแม่และพ่อเท่านั้นที่เป็นพื้นฐาน และเงื่อนไขสำหรับการอยู่รอดในสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยนี้ ในสถานการณ์เช่นนี้ พ่อแม่เท่านั้นที่เป็นฐานที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก ซึ่งมีความเป็นไปได้สูงที่จะมีลักษณะของความสัมพันธ์ทางชีวภาพ

ชีวิตภายใต้ประทุนนำไปสู่ความยากลำบากในการติดต่อทางสังคม หากเด็กวิตกกังวล และแสดงความผูกพันทางชีวภาพกับพ่อแม่ เด็กก็จะแยกตัวเองออกจากกลุ่มเพื่อน เขาขาดทักษะในการริเริ่มและสร้างมิตรภาพ เพราะเมื่อพยายามไม่สำเร็จ พ่อแม่ที่ห่วงใยจะช่วยเขาทันทีแม้แต่ในการสนทนา

หากเด็กไม่มีโอกาสแสดงข้อโต้แย้งและพูดคุยเกี่ยวกับความต้องการ เขาจะมั่นใจในตัวเองและสร้างความมั่นใจในโลกทัศน์ของเขาได้อย่างไร ทั้งหมดนี้นำไปสู่การขาดความเป็นอิสระและไม่สามารถตัดสินใจได้ ในวงจรอุบาทว์นี้ เด็กจะขาดพื้นที่ในการแสดงตัวตนของเขาเอง ซึ่งในอนาคตจะทำให้เขากลายร่างเป็นหน่วยอิสระได้

การเลี้ยงลูกเป็นศิลปะที่ยาก เพราะแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาต่อเนื่อง จะแยกเด็กออกจากพ่อแม่ผ่านการได้รับทักษะใหม่ๆ ความเป็นอิสระ และการติดต่อทางสังคม คุณจะทิ้งคนที่คุณรักที่สุดในโลกได้อย่างไร

บทควมที่น่าสนใจ : ประตู การปิดประตูและล็อกห้องนอนตอนกลางคืนอาจช่วยชีวิตคุณได้